Estrategias en la educación inicial en Ecuador hacia la inclusión y el desarrollo infantil [Strategies in initial education in Ecuador towards inclusion and child Development]
DOI:
https://doi.org/10.62574/y70db191Palabras clave:
educación artística, educación de la primera infancia, escuela de párvulosResumen
La educación inicial en Ecuador se encuentra en transformación mediante la integración de estrategias pedagógicas innovadoras y tradicionales que responden a las necesidades de la primera infancia. Se presenta como objetivo analizar las estrategias en la educación inicial en Ecuador hacia la inclusión y el desarrollo infantil. La revisión de 15 investigaciones resalta la importancia de una planificación curricular integral y de la formación docente continua, que permitan adaptar el proceso educativo a contextos diversos, estas estrategias evidencian un compromiso por mejorar la calidad educativa y promover un modelo inclusivo y transformador, impulsando aprendizajes significativos en la educación inicial ecuatoriana actual. Diversos estudios destacan el uso de actividades artísticas para potenciar la expresión emocional y la atención, especialmente en niños con TDAH, y la incorporación de las tecnologías de la información para crear entornos inclusivos y participativos, metodologías como la Montessori fomentan la autonomía y el aprendizaje autodirigido.
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